加入高年级学生莫莉，艾拉和老师. 梅里尔, 拉丁科学教师和全球在线学院网站主任, 了解更多关于GOA产品和参加GOA课程的好处.

成绩单

艾米·梅瑞尔，0:15  
除了接触一个拉丁语课上没有的话题, 就是接触不同的东西, 上不同学校老师的课，和不同学校的学生一起上课, 我认为这能让你看到不同的观点, 增进合作, 因为你必须和不同时区、不同时间表的人合作. 我认为这是一种技能，即使在学习拉丁语之后也会对学生有所帮助.

莫莉0:41  
我课上最喜欢的部分当然是GOA不同的社区. 我认识了很多不同的人. 但我也很喜欢对自己的学习有更多的掌控. 我认为它帮助我培养了更多的技能.

艾拉0:57  
所以我的班级, 因为它是专门解决医学问题的, 我们做了很多关于病人的陈述，你会对症状做一些研究，然后给出一个可能的诊断. 还有一些我们做的类似概念的小组项目, 而是和来自全国各地的人一起.

Amy 梅里尔 1:16  
大家好，我叫艾米·梅瑞尔. 我是一名科学教师，也是拉丁学院全球在线学院的网站总监.

艾拉1:20  
我是艾拉·里斯-克劳森. 我是大四学生.

莫莉1:22说  
我是莫莉·麦基，大三学生.

Amy 梅里尔 1:23  
全球在线学院(GOA)是一个由来自世界各地的120所学校组成的联盟，为学生提供各种在线课程. 所以这些课程由来自这120所学校的老师授课. 所以学拉丁语的学生有机会学习这些课程, 向世界各地的老师学习. 来自世界各地的学生. 这些课程就像拉丁语课程一样被计算在内，所以它们会被计入分数，并在成绩单上显示. GOA成立于2012年. 刚开始的时候，只有不到15名学生报名. 随着GOA规模的扩大，我们对它的兴趣也越来越大. 所以我们现在总共有62名学生注册了这两个学期. 所以我认为它已经发展了很多. 他们也提供了暑期工作机会. 这是果阿发展的另一个地方. 二年级、三年级和四年级的学生都可以上课. 有各种各样的课程. 我就不一一讲了. 但其中最受欢迎的是心理学课程. 神经心理学，变态心理学和积极心理学. 监狱和刑法是另一个很受欢迎的, 此外，学生们还可以选择各种计算机科学课程. 学生们对一些新课程越来越感兴趣，比如《投资入门, 还有企业家精神, 哪两门课是学生们新学的.

莫莉3:14  
所以我考虑上一门GOA课程，因为, 首先, 我喜欢所有的选择, 大二之后, 我想探讨一个类似的话题, 因为第一学期我学了纳粹思维. 我对我们在那门课上学到的一切都很感兴趣. 但我认为促使我参加GOA的主要原因是COVID和大流行，因为它在我的日程安排中开辟了很多空闲时间, 我想GOA会是一个很好的填补它的方式.

艾拉3:44  
除此之外，我认为这也像Ms. 梅里尔提到, 课程的特殊性真的很吸引我，因为我认为在拉丁语课上，我们有一些非常好的通识课程，而GOA则帮助你进入更小众的学科领域. 我参加了《医疗问题解决》的课程，结果很巧，我的老师是. 梅里尔的老师.

莫莉4:06  
我选修了《电子游艺在线》, 我下学期报名了刑法的课程，因为我非常喜欢第一个课程. GOA类可以很好地适应我的日程安排，因为它不像普通类那样具有刚性的结构. 我想，它有更多的独立学习和自我调节的工作节奏. 所以只要我有空闲时间，就很容易把它放进去.

艾拉4:33  
所以我的班级, 因为它是专门解决医学问题的, 我们做了很多关于病人的陈述，你会对症状做一些研究，然后给出一个可能的诊断. 还有一些我们做的类似概念的小组项目, 而是和来自全国各地的人一起.

莫莉4点  
我认为在GOA中，你会比在普通课程中获得更广泛的项目类型. 我与其他学生进行辩论，或撰写示例法律文件. 我觉得我从来没有真正写过一篇文章, 在一个典型的课堂上，你希望做什么. 所以有不同的种类很好. 当然，我课上最喜欢的部分是GOA不同的社区. 我认识了很多不同的人. 我想这也是，至少在我的班上，每个人都是第一次参加GOA. So, 每个人都在同一条船上，我们都在经历这件事, 这门课是第一次. 但我也很喜欢对自己的学习有更多的掌控. 我认为它帮助我培养了更多的技能.

艾拉44  
我真的很喜欢我上的这门课. 和我, 就像, 莫莉, 真的很享受合作的过程, 尤其是和来自不同时区的人在一起, 哪一个很难导航, 因为我们都有不同的日程安排. 但能遇到不同工作风格和时间表的人，并学会合作，这真的很酷. 另外，我对课程材料也很感兴趣. 所以我喜欢所有这些类型的诊断演示. 我认为如果你对一种类型有特别的兴趣, 或主题, 那么我绝对推荐你做GOA，因为它能帮助你更深入地研究一个主题. 而且，这是一个全面的，非常好的方式来拥有一个更加灵活的课程. 去学习那种全新的技能.

6:38  
我发现《PG电子在线》唯一具有挑战性的部分是时差. 我觉得其他的都很棒. 尤其是我正在学习的材料, 我听到了很多不同的观点，我感觉和来自不同国家的人一起学习, 比起和美国人一起上课，你能从中学到更多. 我完全同意Ella所说的，我认为这是进一步探索你的兴趣的好方法.

播客
 

加入拉丁体育主任, 克里斯汀•里希特, 学习体育运动的心理方法，以及学生如何将这些技能从篮球场上带到华尔街.

成绩单

我认为体育运动是一个非常强大的学习环境. 这给人一种高风险的感觉. 个人可以在学习如何与队友互动的同时了解自己.感觉风险很高. 我们想赢. 我们真的想取得竞争优势. 但是，当我们有一点不足的时候, 我们可以加倍努力，从中吸取教训，变得更好. 在体育运动中，很多时候我们会说，我们必须有韧性或坚韧不拔. 100%同意. 但是我们怎么做呢? 我们希望在这种环境下学习这些技能的学生，我们可以花时间变得更好，学习和成长. 现在，我们希望学生们能够在面临重大风险的时候继续学习, 高的风险. 脑外科医生，华尔街交易员，应有尽有. 但他们已经发展了这一点，他们可以利用这一点为自己的事业和周围的人带来好处.

我叫柯尔斯顿·里希特，是拉丁学院的体育主任. 我的大部分专业背景都是高等教育. 我很幸运能在大学执教17-18年. 七年来，我在两家不同的机构担任助理. 我当了十年的主教练，我做了很多不同的行政工作，承担了不同的行政责任, 无论是在体育领域还是在整个校园, 包括一些领导力发展的工作.

我认为体育运动是一个非常强大的学习环境. 这给人一种高风险的感觉. 个人可以在学习如何与队友互动的同时了解自己. 我可以一口气说出一大堆我认为你可以从竞技体育中学到的东西, 而是弹性沟通技巧, 给予和接受反馈, 你与某人互动的方式, 口头上, 肢体语言. 有很多细微差别. 我认为真正让它特别和独特的是它有高风险但风险相对较低的感觉. 所以你要练习所有这些技能，犯错误，学习，做得更好，失败, 真的没有太多的风险. 所以感觉风险很高. 我们想赢，我们真的想取得竞争优势. 但当我们有一点不足的时候, 我们可以加倍努力，从中吸取教训，变得更好.

所以我认为参加体育运动可以学到很多东西. 我认为这是对体育的心理方法的一个重要组成部分，它真的推动了所有这些. 通过运动学习是一个结果-反应周期. 所以我们都能控制自己完成任务的方式. 我们并不总能控制结果，但我们总能控制对结果的反应.

我们想赢，我们真的想取得竞争优势. 但当我们有一点不足的时候, 我们可以加倍努力，从中吸取教训，变得更好.所以当你从体育运动的角度思考这个问题时, 我们想从最小的角度来考虑. 这不是我打球的方式. 赢，输，我如何应对赢或输得更小? 所以在一款游戏中，这种循环会发生很多很多次. 于是它们开始互相喂食. 所以我处理事情的方式，结果并不如我所愿. 好吧，现在我该怎么回答? 因为这将为下一件事提供下一种方法.

更具体地说，一个简单的例子就是罚球. 所以有一种叫罚球的套路. 所以每个人在罚球前都是一样的. 这就是控制方法结果并不总是进入，对吧? 所以在关键时刻，这会刺痛你. 那么响应是什么呢? 这为下一个方法提供了依据. 所以你可以把它播放出来看看这是如何一遍又一遍地发生的. 学生如何控制这些因素会对他们的表现产生积极或消极的影响. 然后再进一步思考. 我这样做是为了我自己和我的个人任务. 但现在想想我身边的人. 所以我的方法和回应? 如果我做得很好，那就会影响我周围人的方法和反应.

所以你开始看到团队的动态以及它是如何发挥作用的. 这是一个强大的概念，因为它可以影响很多变化. 我认为这很重要，因为在体育运动中，很多时候会说我们如何变得有弹性或坚韧不拔. 100%同意. 但是我们如何做到这一点呢? 如何? 所以我认为这是一个很好的基础，因为这是我们如何能够恢复，如何能够坚韧不拔，如何能够坚持下去. 我认为这种思维方法在体育运动之外也有很多应用.

所以我认为我作为教练最自豪的时刻是，我看到学生们真的在这种思维方式下成长和学习, 我能想到一个学生在四年的时间里有了巨大的成长，找到了自己的声音，获得了自信.想想一个在学术环境中的学生, 的方法, 我是如何准备考试的?我是如何准备写论文的. 结果. 也许我在那次考试中没有达到目标，或者我没有把试卷答对. 我该如何回应? 同样的概念，甚至更小. 比如在类设置中. 我走到黑板前. 我想我已经算出这道数学题了. 我不太明白. 我高中的时候经常遇到这种事? 好，现在我该怎么回应? 我感到尴尬吗? 下一题我该怎么做呢? 正确的? 这有很多应用. 然后随着学生进入大学，然后进入劳动力市场, 这当然在专业领域有应用, 专业, 日复一日的设定, 会议, 与同事的互动可以一直持续下去. 但是你可以看到这种方法的构建块是如何产生结果的, 响应周期也可以很容易地在这些设置中生效.

我认为, 再一次, 回到学习环境, 这就是为什么这是一个特别的学习环境，因为学生可以在那种环境中练习，然后20年后，他们可以非常熟练地掌握它，然后把它带到他们的专业环境中. 因为他们的能力，你也可以表现得很好. 当你在运动环境中学习时，再次强调，这是高风险的，风险相对较低. 所以你真的有机会建立和发展这项技能，并将其转化为工作场所. 这是学生20年后做脑部手术的照片, 超高赌注, 超高风险, 正确的? 所以我们希望在这种环境下学习这些技能的学生，我们可以花时间变得更好，学习和成长. 现在，我们希望学生们能够在面临重大风险的时候继续学习, 高的风险, 脑部手术, 华尔街交易员, 你能想到的, 但他们已经发展了这一点，他们可以利用这一点为自己的事业和周围的人带来好处.

教练在向学生传授运动的心理方法方面起着深远的作用. 当然，教练适合向学生传授特定的运动技能, 但要真正最大化学生执行这些技能的能力, 我们想要这种思维方式的平行轨迹.

所以我认为我作为教练最自豪的时刻是，我看到学生们真的在这种思维方式下成长和学习, 我能想到一个学生在四年的时间里有了巨大的成长，找到了自己的声音，获得了自信. 这很大程度上是因为她发展出了一种思维方式. 我能想到的另一个总是自信的学生不是她, 她并不缺乏信心, 正确的? 但她驾驭团队动态和与队友沟通的能力必须在细微差别上有所提高. 她在大四的时候做得非常好因为她知道如何用一种方式来应对一些事情, 如何对其他稍微不同的事情做出反应, 她和一个队友处理事情的方式会和她和另一个队友处理事情的方式不同吗. 这在很大程度上只是体育运动中团队动态的心理方法. 现在他们已经是年轻人了，他们可以把这些经历带到自己的职业生涯中去. 

加入大学咨询主任亚历山德拉·菲尔兹的行列，了解更多关于大学可选考试录取的信息.

成绩单

亚历山德拉字段 (00:14):
标准化考试的取消引发了很多焦虑. 这感觉像是我们社区的一个巨大转变. 父母或监护人上过大学的学生, 当这些父母或监护人申请大学时，考试成绩意味着很多. 想想学校是如何评估学生的, 如果没有这些数据点，对学生和家庭来说，可能会非常压倒性、神秘和可怕. 花了好几个月的时间准备把ACT分数提高一分, 你知道, 在第二学期取得好成绩, 大三, 花时间写一篇真正有思想的文章，当你在考虑你的钱的时候, 现在，我们可以更容易地说，专注于学术和专注于写作的后一种选择可能会让你在大学过程中走得更远. 这对我们的许多学生和家庭来说是一个很大的安慰. 人们也做了很多研究来探索标准化测试是如何产生偏见的. 他们很有种族偏见. 它们是为白人学生开设的. 这是一整个迷人的, 非常令人不安的历史，SAT实际上在历史上被用来将代表性不足的人排除在教育之外.

亚历山德拉字段 (01:52):
我是亚历山德拉·菲尔兹，我是拉丁学院的大学咨询主任. 测试可选, 它得到了更多的报道，经常出现在新闻中，在大流行期间，它更多地出现在人们的脑海中, 但实际上，它在大流行之前很久就存在了. 新冠疫情加速并普及了可选考试政策. 因此，从根本上说，可选考试政策的意思是，学生不需要提交标准化考试成绩就可以考虑入学. 也就是ACT, SAT, AP成绩. 这些都不存在了, 但是他们曾经, 你们可能听说过SAT科目考试或SAT 2. 这些都不是入学要求. 和学校, 有些学校多年来一直在实行考试选择性录取政策, 许多学校采取这一举措的原因是，有很多真正伟大的研究表明，标准化考试根本不是衡量学生在大学校园取得成功的潜力的最佳方式.

(03:12):
成绩单实际上是最好的指示器. 人们也做了很多研究来探索标准化测试是如何产生偏见的. 他们很有种族偏见. 它们是为白人学生开设的, 这是一整个迷人的, 非常令人不安的历史，SAT实际上在历史上被用来将代表性不足的人排除在教育之外. 他们也有偏见，当我们想到资源时，拉丁语是非常幸运的. 我们有一个备考课程，学生可以报名参加. 这是他们学费的一部分. 很多学生和家庭都有资源请家教. 即使他们没有, 他们有一个大学辅导员，指导他们什么时候考，多久考一次, 以及某些院校需要的分数.

(04:12):
所以所有这些都意味着这些分数不仅仅代表了一个学生的成绩, 你知道, 知识能力, 他们代表的远不止这些. 因此，学校开始意识到，我们是否真的有兴趣创建一个公平的录取过程, 如果我们真的有兴趣建立一个多元化的学生群体, 我们不能过分依赖标准化考试成绩. 所以学拉丁语的学生在几个方面受到了影响. 第一个, 绝大多数拉丁语学生仍然至少参加过一次ACT或SAT考试. 我们建议他们这样做. 我们建议这样做的原因是因为很多学生都做得很好. 即使学校是可选考试的, 一个好的考试成绩只会在这个过程中对他们有所帮助. 所以大多数学生都尝试了一下.

(05:13):
不同的是，学生们参加ACT或SAT考试的次数不像过去那么多了. 也许是一个学生意识到，“这不是我擅长的地方. 我变得非常焦虑. 我很害怕考试, 我知道无论我做什么准备, 这绝不是我申请中最有力的部分.“很多时候，这些学生只会考一两次，然后说, “我做的,“因为他们意识到他们不一定需要它. 他们意识到，如果没有这些测试，他们仍然可以成为一个令人信服的录取候选人. 所以我们看到学生考试的次数有所减少. 我们也消除了一些压力因为你只会得到一些东西，对吧? 是的. 它可以帮助你在考试中取得好成绩, 但你也没什么可失去的了, 因为如果你不能取得那么好的考试分数, 你不需要在你的申请中包含它.

(06:15):
标准化考试的取消引发了很多焦虑. 就像我之前说的，这感觉像是我们社区的一个巨大转变. 父母或监护人上过大学的学生, 当这些父母或监护人申请大学时，考试成绩意味着很多. 想想学校是如何评估学生的, 如果没有这些数据点，对学生和家庭来说，可能会非常压倒性、神秘和可怕. 我还要说，考试对一些学生和家庭来说是一种安慰, 因为它是具体的. 你知道什么是高分. 你知道什么是较弱的考试成绩. 你可以学习. 你可以重考. 所以我认为这比大学申请过程中的其他部分更容易理解, 比如写一篇很棒的文章, 你不能, 你知道, 仔细想想，然后说, 是的, 这是一篇“36”的文章.

(07:24):
不，这太主观了. 所以这对学生和家庭来说是非常可怕和警惕的. 我们有很多问题:他们在看什么? 我的学生在这个过程中会怎么做呢? 或者说，如果没有标准化考试成绩，我在这个过程中该怎么做? 所以真正令人高兴的是看到这么多的倡议和, 以及拉丁语的发展方向, 实际上完全符合这个可选测试的世界. 如果一个学生不提交标准化考试成绩，大学在看什么? 他们正在看笔录, 这包括学生选择的课程以及他们在这些课程中的表现. 他们可以从推荐信中更多地了解自己的学业表现, 老师们更深入地谈论他们是如何做到的. 他们在读自己写的东西.

(08:28):
这是一篇学生为大学写的论文. 有些大学还会问一些额外的问题. 基于标准的评估实际上是为了培养在这种评估下能够茁壮成长的学生. 因为这不仅仅是为了获得分数. 重要的不是去参加考试，度过愉快的一天. 它实际上是在一个更宏观的层面上，一种理解的深度和掌握. 用最简单的话来说, 它正在远离非常明确的标签, 荣誉级别, AP水平, 36, A+, 不管是什么, 它的方向是:这个学生求知欲强吗? 这个学生是否对他们学习的内容有深入的思考? 这个学生是否建立了跨学科的联系? 所有这些类型的东西对学院和大学来说都更有吸引力, 他们不能用考试成绩来衡量.

播客
 

加入大学咨询主任亚历山德拉·菲尔兹的大学咨询在拉丁语的概述.

成绩单

亚历山德拉字段 (00:14):
如果操作得当, 我们的办公室真的相信，大学的过程可以是一个学生做出人生中第一个真正重要的成人决定的过程. 我们相信一个非常个性化的过程，因为没有两个学生是相同的，也没有两个学生会以完全相同的方式进行学习. 所以一个学生觉得有挑战性的，有压力的，难以承受的事情, 另一个学生发现真的很兴奋和有趣. 它会变得很深. 有个学生对我说, “当我回想起大学的过程, 我没有意识到，我从中最大的收获是学会如何讲述我的故事.“对我来说，这是成功的标志. 听到一个学生这么说真是太好了.

亚历山德拉字段 (01:11):
我是亚历山德拉字段. 我是拉丁学院的辅导主任. 我经常被问到我们在拉丁学院的大学咨询的哲学方法. 这是我最喜欢回答的问题之一因为我们在办公室里花了很多心思. 首先也是最重要的, 我想说的是，指导我们所有工作的是一种认识到这一点的方法, 大学咨询是为学生找一所学校，然后, 你知道, 度过他们接下来四年的教育. 但它的意义远不止于此. 如果做得好，我们的办公室真的相信，大学的过程可以是一个学生做出人生中第一个真正重要的成人决定的过程. 这是一件大事. 引导学生通过这个过程教会他们如何反思和思考他们是谁，他们想成为谁以及他们从高中经历中学到了什么或者没有从高中经历中学到了什么希望能进入大学，真正把优先事项列在一起并掌握他们人生的下一步，这就是我们所做的.

(02:36):
所以对我们来说, 它实际上只是与学生和家庭合作，指导他们完成这个过程. 我们相信一个非常个性化的过程，因为没有两个学生是相同的，也没有两个学生会以完全相同的方式进行学习. 所以一个学生觉得有挑战性的，有压力的，难以承受的事情, 另一个学生发现真的很兴奋和有趣. 他们觉得有压力和压力的事情，另一个学生没有问题. 有些家庭觉得这是, 你知道, 他们的第三个孩子正在上大学他们觉得自己是主人, 他们真的可以退居二线. 有些家庭可能是他们的第一个孩子, 甚至可能是家里第一个上大学的人. 这一切都很新鲜，可能会让人感觉很可怕.

(03:29):
因此，我们在办公室的工作是与每个学生和家庭会面，找出他们需要什么来完成这个过程，以一种适合他们的方式. 这是我们的另一个重点, 也是大学咨询办公室的一大关注点, 是为了确保我们是一个让人感觉触手可及的地方, 这让所有学生和家庭都感到舒适, 不管他们对大学的了解如何, 不管他们在拉丁学了多久，都能找到我们问问题. 因此，我认为这是我们需要重新关注和强调的问题. 学生在大学咨询办公室的经历他们会看到我们-我是说, 首先, 在大厅里，在舞蹈表演中, 你知道, 在不同的事情上——他们直到大三下学期才会真正开始与我们合作.

(04:21):
在那之前，我们会在学生面前，但这是一种更普遍的方式. 他们会在大三下学期被分配辅导员. 有时我们会被问到:“现在还不晚吗?”?”“你说了很多关于大学的过程很复杂(事实确实如此)，所以我们为什么不早点开始呢?这是一个非常合理的问题, 但真正要理解的是，一个学生为中学教育做准备的最重要的工作是投资他们的高中经历, 就是热爱他们的课程, 找出他们的激情所在，探索戏剧, 然后意识到他们讨厌戏剧，变得真实, 真的很喜欢模拟联合国，并与教职员工建立联系. 这些都是学生应该做的事情, 他们是否在考虑他们的下一步，实际上是在为他们的大学进程做最好的准备.

(05:28):
所以我们不需要干预. 我们不需要在学生14岁的时候给他们加这些, 15岁, 他们刚刚站稳脚跟, 在这里的高中. 我们从大三第二学期开始, 从第一次见面开始，我们甚至不怎么谈论大学. 你知道, 我在第一次会议上问学生的一些问题是, 你什么时候开始学拉丁语的? 如果你到了学拉丁语的年龄，有了发言权，为什么要学拉丁语呢? 谁是你的朋友，你们周末都做些什么，你觉得和哪个老师有联系，你喜欢什么课程，你暑假都怎么过? 你觉得午餐有什么选择?

(06:15):
就像开始了解我们的学生一样. 很多大三的学生都是这样, 仅仅是了解学生就能和他们建立关系吗. 在大学咨询办公室工作对我们来说很容易, 鉴于我们的专业知识，为学生列出了一份学校名单. 但是这个列表只会和我们对那个学生的了解一样好. 所以我们想要打下基础，让我们觉得我们真的了解他们是谁，他们是关于什么的. 然后大四的事情就变得更有战术性，更实用. 学生们正在练习写作. 我们在这方面与他们密切合作. 学生们正在准备面试. 学生们正在敲定名单，并决定申请哪所大学. 所以在大三和大四之间会有一种自然的转变, 从更多的理论性和反思性到主动生产, 你知道, 的, 申请大学需要做的事情.

(07:15):
我们在整个过程中都和学生在一起包括情感部分. 是的, 大学的过程让人不知所措，因为有很多工作要做，有很多决定要做, 但回顾你的高中经历，认真审视你做过的事情，也许你没有做但你希望自己做过的事情，也是很难的. 想要离开这个社区，离开你的朋友，离开你的家人，是非常困难的. 如果你打算如果你在考虑, 你知道, 离开芝加哥地区会很困难, 很难想象这种转变和重新开始. 所以这里面有很多个人发展. 我开玩笑说，这就是为什么顾问是以我们的名义出现的.

(08:12):
这就是为什么当你来到我们的办公室, 你会看到纸巾、巧克力和压力球，因为它陷得很深. 它会变得很深. 有个学生对我说:“当我回想起大学生活的时候, 我没有意识到，我从中最大的收获是学会如何讲述我的故事.“对我来说，这是成功的标志. 这真是一件美妙的事情. 听一个学生说. 我们都是为了健康. 我们致力于帮助学生找到最适合自己的工作. 我们非常幸运，因为我们的学生都为进入高等教育做好了充分的准备. 这不关我们的事. 我们很幸运，因为我们的学生有选择.

(09:02):
所以这不仅仅是找出我能进入的地方, 因为有很多地方可以热情地录取每一个拉丁语学生, 但要弄清楚什么才是适合我的地方, 我想在什么样的环境中工作? 什么样的地方能够培养我在大学生活中所期望的那种成长? 所以成功看起来就像学生回来了, 访问我们的, 我们希望他们这样做, 你知道, 大一的寒假，然后说, “哦，天哪, Ms. 字段,女士. 琼斯先生. Zotos,女士. 泰勒女士. 薇拉，这真是个完美的地方. 你绝对不会相信我现在上的这门课. 你绝对不会相信这个教授，给我安排了什么暑假. 我有了我最好的朋友.“不管是什么. 这就是为什么我们知道我们做得很好.

结尾部分(“):
拉丁语学习者播客下次节目.

亚历山德拉字段 (10:02):
这感觉像是我们社区的一个巨大转变. 父母或监护人上过大学的学生, 当这些父母或监护人申请大学时，考试成绩意味着很多. 想想学校是如何评估学生的, 如果没有这些数据点，对学生和家庭来说，可能会非常压倒性、神秘和可怕. 花了好几个月的时间准备把ACT分数提高一分, 你知道, 在第二学期取得好成绩, 大三. 花时间写一篇真正有思想的文章，当你在考虑你的钱的时候, 现在，我们可以更容易地说，专注于学术和专注于写作的后一种选择可能会让你在大学过程中走得更远. 这对我们的许多学生和家庭来说是一个很大的解脱. 人们也做了很多研究来探索标准化测试是如何产生偏见的. 他们很有种族偏见. 它们是为白人学生开设的. 这是一整个迷人的, 非常令人不安的历史，SAT实际上在历史上被用来将代表性不足的人排除在教育之外.

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